Mae Becki Bawler wedi bod yn ymwneud â Technocamps ers tua 6 mlynedd. Ar ôl cymhwyso fel athrawes Ffrangeg ond gydag ychydig o brofiad TG a diddordeb yn y pwnc, daeth yn athrawes TG a defnyddiodd gefnogaeth Technocamps i gynnal mwy o weithgareddau cyfrifiadurol i ddysgwyr yn ei hysgol. Bu Becki hefyd mewn gweithdy Cyflwyniad i Python ychydig flynyddoedd yn ôl ac mae wedi defnyddio arbenigedd Technocamps ar gyfer ystod o grwpiau blwyddyn a gyda llawer o brosiectau gwahanol o micro:bits i Lego i Greenfoot TGAU Cyfrifiadureg. Mae llawer o’r rhain wedi bod yn brosiectau wyneb yn wyneb ond roedd Technocamps hefyd yn helpu allan yn rhithwir yn ystod y pandemig COVID-19 pan oedd ysgolion ar agor yn rhannol i ddysgwyr yn unig.

Ers ymgysylltu â Technocamps, mae Becki wedi dod yn fwy hyderus yn ei galluoedd (neu ei diffyg gallu!) ei hun, ac mae hi bellach yn gweld sgiliau cyfrifiadura fel datrys problemau i’r myfyrwyr yn ogystal ag iddi hi ei hun, gyda nhw’n aml yn llwyddo lle mae hi’n dal i gael trafferth! Mae hi wedi ehangu peth o'r cyfrifiadura corfforol y mae hi'n ei wneud yn ei dosbarth nawr ac mae'n gwneud hyn yn rhan o CA3, yn enwedig gydag ochr archwilio'r prosiect yr un mor bwysig iddi hi a'r dysgwyr â'r cod cyfrifiadura ei hun.

Ym mhrofiad Becki, mae dysgwyr bob amser yn gweld dechrau yn anoddaf gan nad ydyn nhw'n gwybod beth i'w ddisgwyl ac maen nhw bob amser yn meddwl y bydd yn anodd - yn enwedig pan maen nhw'n gweld ei bod hi wedi cael arbenigwyr Technocamps i mewn i helpu! Ond unwaith iddynt ddod dros yr ofn cychwynnol a’r gofid am y disgwyliadau, maen nhw’n cymryd rhan yn fuan ac mae bwrlwm amlwg yn yr ystafell – hyd yn oed weithiau gyda bechgyn Blwyddyn 11 Cyfrifiadureg, sydd fel arfer yn anfrwdfrydedd am bopeth! Mae dysgwyr yn mwynhau'r dull datrys problemau yn arbennig ac wrth eu bodd yn gweld cyfrifiadura corfforol yn dod yn fyw pan fydd y Lego yn symud neu pan fydd y cod yn gweithio.

Mae Becki yn argymell Technocamps i gyfoedion mewn ysgolion eraill, yn enwedig gyda’r AOLE Gwyddoniaeth a Thechnoleg newydd yn gogwyddo mwy tuag at yr agweddau cyfrifiadura a chyfrifiadura y mae llawer o athrawon yn cael trafferth i’w diffinio ac archwilio gyda dosbarthiadau. Mae hi’n gweld adnoddau Technocamps yn glir ac wedi’u paratoi’n dda, mae ein Swyddogion Addysgu yn broffesiynol ac yn groesawgar i’r dosbarthiadau, ac yn gweithredu fel modelau rôl gwych i ddarpar wyddonwyr cyfrifiadurol.